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Títeres en el taller

El día a día de un taller de títeres con niños y niñas de 4 a 12 años
 
Presentación
Títeres en el taller refleja la experiencia del Taller de títeres realizado durante ocho años en la Biblioteca Central de la Red de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid con niños y niñas de cuatro a doce años en un contexto de educación no formal.

Planteado con amplitud de concepto, superando la idea de recetario o manual, el libro constata la proyección educativa que de un modo interdisciplinar conlleva un taller de títeres.

A lo largo de la obra descubrimos el día a día del taller en sus distintas fases: proyección, realización y representación. Se muestra cómo los niños han partido de la elección de una obra, el reparto de los papeles, la creación de las compañías titiriteras, el esbozo del personaje, la realización del títere y el ensayo de movimientos, voz y puesta en escena, para finalizar con un espectáculo para el público.

La obra ofrece un gran número de recursos plásticos y teatrales, creados, adaptados y contrastados por los autores a lo largo de varios años.

Índices
Introducción
1. Nuestros criterios de organización
2. El paradigma pedagógico que nos define
3. Los títeres en educación
4. Fases en el desarrollo del taller
5. Lo que opinan los niños
6. Guiones para obras de títeres
Bibliografía
Índice
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Beatriz Trueba Marcano
Profesora de educación infantil e historiadora de arte. Ha trabajado e investigado en temas relacionados con la organización de espacios para la infancia, la programación por proyectos, los talleres integrales, el juego, la educación en Reggio Emilia y tiene diversas publicaciones en torno a estos temas.
Además de seguir coordinando talleres de títeres e impartir cursos de formación sobre el tema, es comisario de exposiciones de libros desplegables que se exponen en el ámbito nacional, organiza talleres didácticos sobre los libros pop-up e imparte formación para su introducción en el ámbito escolar.
 
José Luis Rodríguez de la Flor
Bibliotecario, periodista e investigador en temas de literatura, creación literaria y bibliotecas escolares. Ha colaborado en diversos proyectos culturales de ayuntamientos y comunidades y tiene diversas publicaciones en el campo literario y de didáctica educativa.
Además de seguir coordinando talleres de títeres e impartir cursos de formación sobre el tema, es comisario de exposiciones de libros desplegables que se exponen en el ámbito nacional, organiza talleres didácticos sobre los libros pop-up e imparte formación para su introducción en el ámbito escolar.
 
 
 
 
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