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Calidad del profesorado: un modelo de competencias académicas

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Edición Digital - Formato PDF
¿Cómo obtenerlo?
ISBN 978-84-9921-192-3
Precio: 5,09 €
Ref. 1-16520
34 pp.
 16520.pdf Muestra descargable gratuita


 
 Marcelo Andrés Saravia Gallardo
Coedición  Coedición:  Instituto de Ciencias de Educación de la Universitat de Barcelona
Colección  Colección:  Cuadernos de Docencia Universitaria
Presentación
En esta era estamos afrontando una serie de desafíos en la educación superior que posiblemente quince años atrás no podríamos haber imaginado. Cambios profundos en la sociedad y en las relaciones internacionales han modificado de igual manera la realidad de los profesionales en el trabajo así como de los estudiantes en camino de profesionalización. En tal sentido, el proceso de formación, las prioridades de investigación y la interacción institucional deben reconsiderarse para hacer coherente la interrelación universidad-sociedad. Una manera de ingresar en este escenario de renovación es analizando y redefiniendo la profesión académica entendiendo que el profesor es una parte esencial del potencial de la universidad contemporánea. Por tanto, el profesor requiere del desarrollo de competencias estructurales que le permitan enseñar, investigar y realizar tareas de gestión con excelencia.

Después de una prolongada investigación doctoral, presentamos un amplio modelo estructural de competencias académicas del profesor, acreditado mediante publicaciones a nivel mundial, la más reciente de ellas en VDM-Verlag: UK, USA, Germany (Saravia, 2009).

Índice
Resumen/abstract
Prólogo
Introducción

1. La universidad del s. XXI
2. Transición hacia un nuevo papel académico
3. Estudio empírico de la investigación
4. Un modelo estructural de competencias del profesor universitario (MECPU)
4.1 La competencia humana general
4.2 Composición del MECPU
a) Competencia científica
b) Competencia práctica
c) Competencia personal
d) Competencia social
4.3 La relación operativa entre el constructo y la realidad académica

Conclusión: el desafío de una cultura de aprendizaje permanente
Bibliografía
Autor
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Varios autores
Marcelo Andrés Saravia Gallardo
Marcelo Andres Saravia es psicólogo, máster en Investigación Educativa y doctor en Investigación y Evaluación de la Calidad Educativa por la Universidad de Barcelona. Experto internacional en metodología de investigación científica, desarrollo de competencias y evaluación de la calidad educativa. Actualmente es profesor de la Universidad Católica Boliviana San Pablo.
 
Otros temas: -- Competencias educativas -- Desarrollo profesional profesorado universitario -- Innovación docente
 
 
 
 
 
 
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