Book: Condiciones para una evaluaciÃ³n continuada favorecedora del aprendizaje

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Condiciones para una evaluación continuada favorecedora del aprendizaje

Printed edition

ISBN 978-84-8063-934-7
Prize: 5 €
Ref. 0-16513
150 x 210 mm. 60 pp.
16513.pdf

Digital - PDF
How to buy it?

Printing
ISBN 978-84-8063-985-9
Prize: 5 €
Ref. 1-16513
60 pp.
16513.pdf

Claire Simpson, Graham Gibbs
Subjects: Técnicas de estudio
Joint Publications: Instituto de Ciencias de Educación de la Universitat de Barcelona
Collection: Cuadernos de docencia universitaria
Genre: Ensayo
Abstract
Gran parte de la evaluación de la docencia se centra en lo que los docentes hacen en clase. Este artículo, en cambio, se ocupa de evaluar cómo se realiza la evaluación y cómo ésta influye en la forma de aprender y estudiar fuera de clase. Generalmente se asume que la manera de evaluar determina poderasamente qué, cómo y cuánto estudian los alumnos. Este artículo propone un conjunto de “condiciones bajo las cuales la evaluación favorece el aprendizje” y las argumenta con referencias teóricas, evidencias empíricas y experiencias prácticas. Estas condiciones ofrecen, además, un marco de referencia a los docentes dispuestos a revisar la efectividad de su propia práctica evaluativa.

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Graham Gibbs 2 books
Autor de numerosas publicaciones sobre docencia, aprendizaje y evaluación en educación superior, es miembro confundador del Improving Student Learning Symposia y del International Consortium for Educational Development in Higher Education (ICED) y ha desarrollado una importante actividad como asesor en más de 120 instituciones de educación superior en todo el mundo. Ha recibido diversas distinciones como doctor honoris causa, la más reciente por la Universidad de Utrecht por su contribución al desarrollo de la docencia y el aprendizaje en educación superior.

Claire Simpson 2 books
Claire Simpson es Máster en Métodos de búsqueda psicológica; investigadora del Grupo de búsqueda en apoyo al estudiante (Student Support Research Group) en la Open University (2001); responsable de los servicios de evaluciones de la Bussines School de la Open University (2003), y asesora sobre métodos de búsqueda, diseño de cuestionarios, selección de muestras, análisis y procesos de datos para los proyectos relacionados con el apoyo al estudiante.Ha colaborado en la evaluación del proyecto de retención de estudiantes, búsqueda sobre tipos de feedback del docente e impacto en el aprendizaje del estudiante. También realiza formación relativa a la búsqueda educativa.

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