Libro: Aprender desde la indagaciÃ³n en la Universidad (digital)

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Aprender desde la indagación en la Universidad

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Edición Digital - Formato PDF
¿Cómo obtenerlo?

ISBN 978-84-9921-151-0
Precio: 5,09 €
Ref. 1-16519
64 pp.
16519.pdf

Muestra descargable gratuita

Silvina Casablancas, Anna Forés, Carla Padró, Amalia Creus, Fernando Hernández, Fernando Herraiz, Joan-Anton Sánchez, Juana María Sancho
Temas: Educación superior
Coedición: Instituto de Ciencias de Educación de la Universitat de Barcelona
Colección: Cuadernos de Docencia Universitaria
Presentación
Esta publicación tiene como origen la experiencia de innovación docente en la universidad que, desde 2007, hemos construido desde la confluencia de un grupo de profesores y profesoras de la Facultad de Pedagogía y de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. A su vez formamos parte del grupo de innovación docente Indaga’t. Algunas de las líneas de interés y perspectivas comunes desde donde nos posicionamos como docentes son: una perspectiva socioconstruccionista del aprendizaje; las tareas de aprendizaje planteadas a los estudiantes como experiencias creativas y con sentido; el conocimiento vinculado a problemáticas reales; la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación; la formación de profesionales que sepan transitar y utilizar múltiples alfabetismos; el proceso de aprendizaje que parte de la propia experiencia de los aprendices, y la evaluación como una oportunidad para que los estudiantes den cuenta de su reflexión y el sentido otorgado a su proceso de aprendizaje.
Índice
1. Presentando una aventura, compartiendo un proyecto y una manera de afrontar en la docencia 2. Indagar como apuesta docente: el contexto del cambio de rol del profesorado 3. Cómo se sitúa el docente que indaga 4. Indagar como estudiante 5. Experiencias de indagación en la universidad. Tres ejemplos 6. A modo de balance 7. Si un día un viajero llama a la puerta… y siente que quiere compartir esta aventura 8. Bibliografía

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Silvina Casablancas
Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona.

Anna Forés
Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona.

Carla Padró
Profesora de la sección de Pedagogías Culturales de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona.

Juana María Sancho Gil 7 libros
Es catedrática de Universidad del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universitat de Barcelona. Coordinadora del grupo de investigación consolidado Subjetividades y Entornos Educativos Contemporáneos- ESBRINA (2009SGR 0503) . Codirectora del Centro de Estudios sobre el Cambio en la Cultura y la Educación . Coordina la Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa -REUNI+D (Ministerio de Ciencia e Innovación. EDU2010-12194-E-Subprograma EDUC): y es miembro del Grupo de Innovación Docente para favorecer la Indagación - Indaga’t, consolidado por la Universitat de Barcelona . Codirige la colección Repensar la educación de la editorial Octaedro y ha publicado un buen número de libros y artículos en medios nacionales e internacionales.

Amalia Creus
Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona.

Fernando Hernández Hernández 11 libros
Fernando Hernández es profesor de la Universidad de Barcelona. Reflexiona desde hace treinta años sobre procesos de formación del profesorado para alcanzar la utopía de una educación escolar en la que todos encuentren su lugar para aprender.

Fernando Herraiz
Profesor de la sección de Pedagogías Culturales de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona.

Joan-Anton Sánchez
Profesor del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona.

Otros temas:

Competencias educativas

Desarrollo profesional profesorado universitario

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