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De las tecnologías de la información y la comunicación a las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento

Resúmenes de las jornadas de tecnología docente de la Universidad de Barcelona
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Edición Digital - EPUB
¿Cómo obtenerlo?
ISBN 978-84-9921-263-0
Precio: 5 €
Ref. 4-17001
140 pp.
  Edición completa descargable   Edición Digital - EPUB


Edición Digital - Formato PDF
¿Cómo obtenerlo?
ISBN 978-84-9921-262-3
Precio: 5 €
Ref. 1-17001
140 pp.
  Edición completa descargable   Edición Digital - Formato PDF
 
Coordinación general de Teresa Pagès Costas,  Joan Parellada Sabata
-- Temas: -- Educación superior
Coedición  Coedición:  Instituto de Ciencias de Educación de la Universitat de Barcelona
Colección  Colección:  Jornadas educativas
Presentación
Este libro contiene los resúmenes de las conferencias que se ofrecieron en las «Jornadas de tecnología docente» de la Universidad de Barcelona. Este ciclo de conferencias, impartidas en el segundo semestre del curso 2010-11 en diferentes centros de la UB, tenía como objetivo incentivar la utilización de «nuevas tecnologías» en la docencia universitaria.

Las charlas incluyeron desde aspectos puramente tecnológicos, como puede ser el m-learning o la utilización de applets, hasta consideraciones sobre el uso docente de material en la red tanto en sus aspectos éticos como legales. Cada centro intentó que la temática fuera adecuada al entorno, a veces, por el tema elegido («aspectos legales en la Facultad de Derecho»); otras, por la utilidad para el profesorado («portafolios en la Facultad de Farmacia»). Pero siempre se procuró que el tratamiento dado fuera de interés general.

Se debe entender este libro como parte de un conjunto de herramientas para la difusión de los temas tratados en las jornadas, conjunto centrado en www.ub.edu/jtd/, desde donde se puede acceder a las presentaciones en vídeo y en formato de diapositiva.
Índice
Agradecimientos

Prólogo
1. Sesión inaugural Jornadas de tecnología docente
2. Applets en la enseñanza de las ciencias
3. Interactividad en el aula
4. Simulaciones en la enseñanza de las ciencias de la salud
5. M-learning o aprendizaje móvil
6. Utilización de recursos docentes en red
7. La web 2.0 como herramienta docente
8. Vídeo en la docencia
9. Problemática y herramientas para el trabajo cooperativo
10. Aspectos legales en la docencia
11. Producción de material educativo
12. Portafolios docentes
13. Mejoras y desarrollo en el Moodle de la UB
14. Herramientas web en tiempo real y aplicaciones para la psicología
15. Estrategias en ciencias de la salud para el aprendizaje y la evaluación
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Teresa Pagès Costas  6 libros

 
Teresa Pagés es doctora en Ciencias Biológicas y profesora titular de la UB desde 1995. Es miembro del grupo de investigación FEH (fisiología del ejercicio y la hipoxia) de la Generalitat de Cataluña y del grupo de innovación docente consolidado Grindofi (desde 1992). Es directora de un máster universitario y codirectora de un máster propio. Desde 2009 es jefa de la Secció d’Universitat del Institut de Ciències de l’Educació, donde es responsable de toda la formación del profesorado de la Universidad de Barcelona. Ha ocupado diversos cargos académicos en la Facultad de Biología, como Secretaria del Consell d’Estudis, coordinadora de licenciatura y del Plan de acción tutorial (PAT) de la UB y secretaria de la Comisión académica, así como secretaria académica del Departamento de Fisiología.
 
Joan Parellada Sabata  2 libros
Joan Parellada es profesor de la UB desde el año 1971. Su labor investigadora ha necesitado siempre del cálculo científico, lo que le ha llevado a interesarse por la tecnología de ordenadores. Un detalle anecdótico: siendo estudiante, participó en el primer curso sobre Fortran que se impartió en 1967 en la UB con motivo de la compra del primer ordenador científico, IBM 360-30, que adquirió la institución. Como profesor, fue responsable de la instalación de la primera aula de PC que existió en la UB, aula que se instaló en la de la Facultad de Física en el año 1984.
En 1993 abandonó la docencia y la investigación al ser nombrado director técnico de «investigación» en el área gerencial de la UB, y en 1995 pasó a ser director de «planificación tecnológica». Entre otras, sus responsabilidades fueron la implementación de la tarjeta inteligente como herramienta de identificación para toda la comunidad universitaria, el desarrollo de la web de la UB, la puesta en funcionamiento del primer campus virtual y la dotación a la universidad de un servicio universal de correo electrónico que incluyera a los casi setenta mil estudiantes. En el 2002 volvió a la docencia; desde entonces ha estado involucrado en el desarrollo y aplicación de la tecnología en la enseñanza, desde herramientas inteligentes de evaluación vía web, hasta la utilización de aparatos de medida de audiencias clickers para la evaluación continua.
 
Revista de Prensa
 
 
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31/01/2013
Reseña del libro Reseña del libro 
Reseña del libro en la la revista Educación 3.0 enero 2013
 
Otros temas: -- Competencias educativas -- Técnicas y recursos
 
 
 
 
 
 
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