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Unidades de aprendizaje interdisciplinar en la doble titulación de Maestro de Educación Infantil y de Educación Primaria

Unidades de aprendizaje interdisciplinar en la doble titulación de Maestro de Educación Infantil y de Educación Primaria

Tema: Educación superior
Colección: Cuadernos de Docencia Universitaria
Género: Ensayo
Editorial Octaedro, Diciembre 2017
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EDICIÓN IMPRESA COMPRAR 12,00 €
ISBN 978-84-17219-10-9
Ref. 0-16532 96 pp.
EDICIÓN DIGITAL - PDF Solicite información
ISBN 978-84-9921-977-6
Ref. 1-16532
PRESENTACIÓN
La obra que se presenta aquí es un libro sobre competencias transversales implicadas en la doble titulación de Grado de Maestro de Educación Infantil y de Educación Primaria, a partir del modelo educativo basado en Unidades de aprendizaje como eje vertebrador.

Es un libro actual y útil para profesores que imparten docencia en la doble titulación, así como en los estudios de Grado de Maestro de Educación Infantil y en el Grado de Maestro de Educación Primaria. Y lo es también para los alumnos que están estudiando estas titulaciones. Este amplio público al que va dirigido el libro necesita materiales curriculares, a modo de guía, que proporcionen también ejemplificaciones argumentadas rigurosamente, coherentes y vinculadas a un marco teoricocientífico. En la misma línea, para la Facultad de Educación supondrá un documento de referencia de innovación educativa para ir avanzando en la mejora de la cualidad de nuestras enseñanzas.

Los autores del libro tienen amplia y sobrada experiencia en la impartición de docencia en las titulaciones de Grado de Maestro, así como una reconocida trayectoria de investigación e innovación en el campo de la educación superior, hecho importante y necesario en los ámbitos universitarios, ya que justamente su docencia se fundamenta en los resultados de las mismas.

Roser Boix
Decana de la Facultad de Educación de la Universitat de Barcelona

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ÍNDICE
Presentación
Prólogo

1. Desarrollo de competencias en las Unidades de aprendizaje interdisciplinarias
1.1. Introducción
1.2. Aprendizaje basado en competencias
1.3. Desarrollo del proyecto
Referencias bibliográficas

2. Unidad de aprendizaje 1
2.1. Introducción
2.2. Diseño de la Unidad de aprendizaje 1
2.3. Implementación de la Unidad de aprendizaje 1
2.4. Resultados de la Unidad de aprendizaje 1
Referencias bibliográficas

3. Unidad de aprendizaje 2
3.1. Introducción
3.2. Diseño de la Unidad de aprendizaje 2
3.3. Implementación de la Unidad de aprendizaje 2
3.4. Resultados de la Unidad de aprendizaje 2
Referencias bibliográficas

4. Unidad de aprendizaje 3
4.1. Introducción
4.2. Diseño de la Unidad de aprendizaje 3
4.3. Implementación de la Unidad de aprendizaje 3
4.4. Resultados de la Unidad de aprendizaje 3
Referencias bibliográficas
Verónica Violant Holz, Doctora en Psicología, Licenciada en psicología clínica y diplomada en Formación del Profesorado-Infantil. Profesora titular de la Universidad de Barcelona. Facultad de Pedagogía.
Unidades de aprendizaje interdisciplinar en la doble titulación de Maestro de Educación Infantil y de Educación Primaria
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