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¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!

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Investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria
EDICIÓN IMPRESA COMPRAR 18,00 €
ISBN 978-84-9921-941-7
Ref. 0-13161 304 pp.
PRESENTACIÓN
¿Qué nos revela un estudio etnográfico realizado con jóvenes de Secundaria sobre cómo transitan por sus aprendizajes dentro y fuera de los centros educativos?

¿Cómo contribuye la investigación etnográfica a la comprensión de los contextos de aprendizaje de los jóvenes, algunos mediados por tecnologías digitales?

¿Cómo se pueden establecer puentes entre la universidad y los centros de enseñanza para ampliar nuestra comprensión sobre las formas de aprender de los jóvenes? 

¿Cómo se puede aprender a partir de proyectos de indagación? 

¿Qué aportaciones se derivan de esta publicación para repensar el sentido de la educación secundaria y poder conseguir que todos los jóvenes encuentren su lugar para aprender con sentido?

Son estas y otras cuestiones las que exploramos en colaboración con un grupo de jóvenes.
ÍNDICE
Introducción
      (Fernando Hernández y Hernández)

1. Investigar con jóvenes para aprender de lo que nos dicen 
      (Fernando Hernández y Hernández)

PRIMERA PARTE: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
2. Explorar lo que no sabemos (the unknown) en una investigación etnográfica sobre cómo transitan los jóvenes en sus aprendizajes dentro y fuera de los institutos
      (Fernando Hernández y Hernández)

SEGUNDA PARTE: LOS RELATOS ETNOGRÁFICOS DE LOS INVESTIGADORES
3. Formando un equipo de trabajo. La colaboración como elemento clave en una investigación compartida
      (Xavier Giró-Gracia y Rachel Fendler)
4. Etnografiar con jóvenes para mostrar, aprender y compartir
      (Raquel Miño Puigcercós)
5. Aprendiendo a investigar etnográficamente en un contexto de segregación
      (Paulo Padilla Petry y Joan-Anton Sánchez Valero)
6. Conectando el aprendizaje dentro y fuera del centro. El caso del Instituto Conca del Llobregat
      (Adriana Ornellas y Juana M. Sancho Gil)
7. Jóvenes que participan en una investigación para ser reconocidos
      (Fernando Hernández y Hernández y Maria Domingo Coscollola)

TERCERA PARTE: LA NECESIDAD DE OTRA EDUCACIÓN SECUNDARIA
8. Implicaciones pedagógicas desde la investigación 
      (Fernando Hernández y Hernández)
Profesor de la Unidad de Pedagogías Culturales y de la Sección de Artes y Cultura Visual de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. Miembro del Grupo de Investigación ESBRINA-Subjetividades, Visualidades y Entornos Educativos Contemporáneos, y de REUNI+D-Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa, Cambios Sociales y Retos para la Educación en la Era Digital. Coordinador del Grupo de Innovación Docente INDAGA-T..
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